карта самооценки

1

2

3

4

5

1

Умеет организовывать свою деятельность и деятельность обучающихся для достижения намеченных целей урока

2

Рабочее пространство учителя хорошо организованно

3

Конструктивно реагирует на ошибки и трудности, возникающие в процессе реализации педагогической деятельности

4

Своевременно вносит коррективы в намеченный план урока в зависимости от сложившейся ситуации

5

Сохраняет самообладание даже в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой

1

2

3

4

5

1

Обладает широким кругозором, легко поддерживает разговоры на различные темы

2

Поведение и внешний вид учителя соответствуют этическим нормам

3

Осведомлен об основных событиях и изменениях современной социальной жизни

4

Обладает педагогическим тактом, деликатен в общении

5

Высказывания учителя построены грамотно и доступно для понимания, го отличает высокая культура речи

1

2

3

4

5

1

Умеет обоснованно ставить цели по предмету

2

Умеет ставить цели урока в соответствии с возрастными особенностями обучающихся

3

Корректирует цели и задачи деятельности на уроке в зависимости от готовности обучающихся к освоению материала урока

4

Умеет ставить цели урока в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся

5

Знает и учитывает уровень обученности и развития обучающихся при постановке целей и задач урока

1

2

3

4

5

1

Умеет формулировать цели и задачи на основе темы урока

2

Умеет конкретизировать цель урока до комплекса взаимосвязанных задач

3

Умеет сформулировать критерии достижения целей урока

4

Умеет добиться понимания обучающихся целей и задач урока

5

Умеет соотнести результаты обучения с поставленными целями

1

2

3

4

5

1

Умеет вовлекать обучающихся в процесс постановки целей и задач

2

Предлагает обучающимся назвать результаты деятельности на уроке и способы их достижения

3

Предлагает обучающимся самостоятельно сформулировать цель урока в соответствии с изучаемой темой

4

Спрашивает как обучающихся поняли цели и задачи урока

5

Обучающихся принимают участие в формулировании целей и задач урока

1

2

3

4

5

1

Умеет вызвать интерес у обучающихся к своему предмету

2

Отражает даже самый маленький успех обучающихся

3

Демонстрирует успехи обучающихся родителям

4

Демонстрирует успехи обучающихся одноклассникам

5

Умеет дифференцировать задания так, чтобы ученики почувствовали свой успех

1

2

3

4

5

1

Выстраивает деятельность на уроке с учётом уровня развития учебной мотивации

2

Владеет большим спектром материалов и заданий, способных вызвать интерес обучающихся к различным темам преподаваемого предмета

3

Использует знания об интересах и потребностях обучающихся в педагогической деятельности

4

Меет создать доброжелательную атмосферу на уроке

5

Обучающихся удовлетворены образовательной деятельностью, выстраиваемой учителем: содержание. Методы, результаты и др.

1

2

3

4

5

1

Умеет активизировать творческие способности обучающихся

2

Демонстрирует практическое применение изучаемого материала

3

Поощряет любознательность обучающихся, выход за рамки требований программы при подготовке школьных заданий

4

Даёт возможность обучающимся самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности

5

Создаёт условия для вовлчения м в дополнительные формы познания по предмету: олимпиады, конкурсы, проекты и тд.

1

2

3

4

5

1

Своевременно вносит коррективы в методы преподавания в зависимости от сложившейся ситуации

2

Применяемые методы соответствуют целям и задачам обучения, содержанию изучаемой темы

3

Применяемые методы соответствуют имеющимся условиям и времени, отведённому на изучение темы

4

Владеет современными методами преподавания

5

Обоснованно использует на уроках современные информационно- коммуникативные технологии

1

2

3

4

5

1

Хорошо знает преподаваемый предмет

2

Рабочая программа по предмету построена с учётом межпредметных связей

3

При подготовке к уроку использует дополнительные материалы по предмету ( книги для самообразования, медиа пособия, современные цифровые образовательные ресурсы и др.)

4

В процессе формирования новых знаний опирается на знания обучающихся, полученные ими ранее при изучении других предметов

5

Добивается высоких результатов по преподаваемому предмету

1

2

3

4

5

1

Знает основные нормативные документы. Отражающие требования к содержанию и результатам учебной деятельности по предмету, учебники и УМК по преподаваемому предмету, допущенные или рекомендованные Минобразования РФ

2

Может провести сравнительный анализ учебных программ. УМК, методических и дидактических материалов по преподаваемому предмету, выявить их достоинства и недостатки.

3

Обоснованно выбирает учебники и УМК по предмету.

4

Рабочая программа учителя предполагает решение воспитательных задач.

5

Рабочая программа учителя составлена с учётом нормативных требований, темпа усвоения материала, преемственности и других моментов, повышающих её обоснованность

1

2

3

4

5

1

Вносит изменения в методические и дидактические материалы с цлью достижения высоких результатов

2

Самостоятельно разработанные учителем программные, методические и дидактические материалы по предмету отличает высокое качество

3

Продуктивно работает в составе рабочих групп, разрабатывающих и реализующих образовательные проекты, программные дидактические и методические материалы

4

Выступает перед коллегами с информацией о новых программных, методических и дидактических материалах, участвует в конкурсах профессионального мастерства

5

Проводит обоснование эфективности реализуемой рабочей программы, новых методических и дидактических материалов

1

2

3

4

5

1

Поощряет высказывания и выслушивает мнения учащихся , даже если они расходятся с его точкой зрения

2

Коллеги по работе используют предложения учителя по разрешению актуальных вопросов школьной жизни

3

Умеет аргументировать предлагаемые им решения

4

Умеет пересмотреть свои решения под влиянием ситуации или новых фактов

5

Учитывает мнение коллег, родителей, обучающихся при принятии решений

1

2

3

4

5

1

Умеет устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися, вести с ними диалог

2

Умеет разрешать конфликты оптимальным способом

3

Умеет насыщать отношения с обучающимися положительными эмоциями и чувствами

4

Умеет выстраивать отношения сотрудничества с коллегами, проявляет себя как член команды при разработке и реализации различных мероприятий, проектов, программ, и др.

5

Умеет создавать рабочую атмосферу на уроке, поддерживать дисциплину

1

2

3

4

5

1

Использует методы,побуждающие обучающихся самостоятельно рассуждать

2

Формирует у обучающихся навыки учебной деятельности

3

Излагает материал в доступной форме в соответствии с дидактическими принципами

4

Умеет организовать обучающихся для достижения запланированных результатов учебной деятельности

5

Умеет организовать обучающихся для поиска дополнительной информации, необходимой при решении учебной задачи ( книги. Компьютерные и медиа-пособия, ЦОР и др.)

1

2

3

4

5

1

Учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при оценивании

2

Аргументирует оценки, показывает обучающихся их достижения и недостатки

3

Применяет различные методы оценивания обучающихся

4

Умеет сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки обучающихся

5

Способствует формированию навыков самооценки учебной деятельности